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驳斥:SPHE教学大纲草案并没有说毕业证书上会教授批判种族理论

2024-10-01 15:21 来源:本站    

  

  

  一项针对毕业证书学生的SPHE新课程提议在网上引起了一些争议,因为批评者认为这将教授学生批判种族理论和白人特权。

  一条被转发数百次的推特帖子说:“在(教育部长)诺玛·福利被揭露想要教爱尔兰孩子‘白人特权’之后,我呼吁诺玛立即辞职。”

  在一条现已删除的推文中,康纳·麦奎格还抨击了福利和大纲草案,并分享了一条帖子,其中写道:“教育部长@NormaFoleyTD1透露,她希望爱尔兰的孩子们在学校里接受有关白人特权历史的教育。”

  “这是激进的美国批判种族理论,在爱尔兰学校没有立足之地。”

  最近,Gript网站上一篇题为《高等教育学院课程草案要求孩子们学习“白人特权”》的文章开篇写道:“爱尔兰新的高等教育学院课程草案提出了一系列建议,包括‘白人特权’、‘男性特权’和性别意识形态。”

  目前尚不清楚为什么白人特权和男性特权会出现在引号中。这些术语从未出现在23页的课程草案中;没有人被引用。

  有很多关于“批判种族理论”和“白人特权”的说法。但它们是什么意思呢?他们会被教授给毕业证书学生吗?

  近年来,批判种族理论(CRT)一直处于美国文化战争的中心舞台。

  特朗普政府向美国各机构发出的一份备忘录禁止联邦机构花钱进行包括“批判性种族理论”或“白人特权”在内的培训,并将其描述为“分裂的反美宣传”。

  CRT也经常成为美国右翼人物的攻击目标,比如佛罗里达州的“反觉醒”州长罗恩·德桑蒂斯(Ron DeSantis)和前福克斯新闻(Fox News)的煽动者塔克·卡尔森(Tucker Carlson)(令人费解的是,卡尔森也表示,即使“讨论了一年”,他也没有弄清楚它是什么)。

  大英百科全书将CRT定义为“法律分析框架”,基于“种族主义是美国法律和法律制度固有的”这一理念。

  本质上,CRT是一个理解美国历史及其社会当前运作方式的框架。

  虽然CRT倡导者开发的概念已经应用于其他学科和美国以外的国家,但几乎所有学科都可以这样说。

  美国一些州已经明确禁止在学校或政府机构教授CRT(尽管批评者认为这些禁令针对的是一开始就没有教过的东西)。

  批评SPHE新教学大纲的人引用的另一个术语是“白人特权”,这个概念通常与“黑人的命也是命”抗议活动、美国左翼学术界和后殖民理论联系在一起。

  这个词主要用来讨论那些看起来像白人的人所拥有的优势,即使这些优势不是种族主义的,也不是由种族主义造成的。

  虽然这个词主要用于美国语境,但也被国际学者使用,尽管通常指的是与美国同行截然不同的情况,比如假设白人只说英语。

  从历史上看,这个词被用来描述民权时代之前美国白人的地位,他们不像非白人群体那样受到明显的隔离和歧视。

  然而,自20世纪80年代末以来,这个词的含义已经转变为指白人所拥有的优势,甚至是那些未说明的、无意识的或被认为理所当然的优势。

  据说,这些体验包括在媒体上看到自己种族的人,或者能够买到与白人肤色相匹配的“肉色”膏药。

  但是这两个概念会被教授给毕业证书的学生吗?

  拟议的SPHE课程,或者用它的正式名称,高级周期社会、个人和健康教育(SPHE)规范草案,是由教育部任命的一个小组——全国课程和评估委员会(NCCA)制定的。

  NCAA就学校课程和评估向教育部长提供建议。

  目前的SPHE课程包括心理健康、性别研究、药物使用、关系和性教育以及运动和营养等科目。

  SPHE高级阶段(即已完成初级证书的学生)的课程草案目前正在进行公众咨询阶段,直至10月18日。

  这意味着任何人,包括学生、监护人和老师,都被要求对拟议的课程提供反馈。

  此外,还就特别卫生保健问题与个别小组和专家进行了其他协商,以制订新的课程。

  根据草案,拟议教学大纲中的学习成果3.6指出,学生可以“展示盟友技能,挑战不公平或虐待行为,支持更大的公平和包容”。

  “盟友技能”一词似乎是争议的来源,草案提供了一个定义。

  “盟友技能:指用于支持、倡导和与他人合作的行动、行为和做法,以支持正义和公平,”报告称。

  “盟友关系包括承认并利用自己的特权地位(例如作为白人、男性或爱尔兰人)来支持少数族裔群体的个人。”

  虽然“白人”和“特权”这两个词都被使用,但带有学术包袱的“白人特权”一词却没有被使用。

  因此,在引号中使用这个术语来批评教学大纲有些误导。

  此外,文件中也没有提到“批判种族理论”这个词。

  尽管与草案中对盟友关系的定义和“白人特权”一词的某些含义有明显的重叠,但任何与美国、批判种族理论、为自己是白人而感到羞耻、或爱尔兰儿童被告知他们有一段“白人特权历史”的联系都是由读者创造的,而不是在文本中找到的。

  此外,教学大纲仍然是一个草案:不能保证学生将来会学到这些,尽管他们可能会。

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