自大流行以来，入学率一直很低。文件的照片。

　　学生们说，高出勤率的秘诀包括忽视小病和享受学校生活。

　　在他们发表上述言论之前，政府宣布将在6月底之前制定出勤率行动计划，称出勤率需要太长时间才能恢复到大流行前的水平。

　　教育部将于4月12日公布最新一批旷课人数。

　　中学校长协会主席Vaughan Couillault告诉新西兰广播公司，出勤率似乎有所提高，包括在他自己的学校，奥克兰南部的papatotoe高中。

　　“对我来说，这似乎好多了。我们在第一个阶段受到的干扰较少。天气变好了一点，雨水少了，所有这些都促使人们来到这里，并就此展开了全国性的讨论。”

　　大多数学生每天都出席，但达到常规出勤率门槛的人数，即90%以上的时间都在学校，可能会更好。

　　“如果你看看我的地方，你会发现我每天的出勤率都稳定在80到80左右。这是我们学校每天在这里的人数。

　　“但是，当你看到定期出席者时，你必须在这里90%的时间才能被认为是定期出席者，那么它看起来就不那么好了。”

　　来自波里鲁亚奥蒂亚学院的两名13年级学生阿比盖尔和布莱辛说，她们今年的出勤率是100%，去年的出勤率是90%以上，这主要是因为她们忽略了偶尔的疾病。

　　“几周前我有点不舒服。如果不是Covid，也不是太糟糕，我仍然努力去上学，坚持下去，”阿比盖尔说。

　　“我尽量不坐在离人太近的地方，如果我真的看起来很糟糕，我当然不会来上学。”

　　“如果只是咳嗽或流鼻涕，你必须坚持去学校……有一天，我想我应该呆在家里，但我没有，”布莱辛说。

　　

　　教育部副部长大卫·西摩表示，因病缺课的学生将成为政府行动计划的目标。

　　两个女孩都说她们不想缺课，因为她们担心学业落后。

　　该校副校长杰米·奥康纳说，许多学生都定期上学，家庭对疾病的态度肯定是一个因素。

　　他说:“当新冠病毒出现时，周围有很多关于照顾病人的广告，如果你有点流鼻涕，那就呆在家里。家人花了一段时间才改变了对这种事情的看法。”

　　奥康纳说，学校的常规出勤率正在上升，尽管还没有达到70%的目标。

　　他说，学生、学校和家庭之间的密切关系很重要，学校会定期告诉家长他们孩子的出勤情况。

　　提供许多以学校为基础的活动也有助于提高出勤率。

　　“和学校关系密切的孩子们都想来这里，”他说。

　　“我们花了很多时间鼓励孩子们参加体育俱乐部，参加文化团体，在午餐时间下棋。所有这些都有助于建立与学校的联系。”

　　奥康纳说，学校正在处理一些逃学最严重的学生，但并没有忘记那些出勤率一般的学生。

　　他说:“就试图固定出勤率而言，你真的会被最低的参会者所吸引，但我们一直在努力使75% - 90%的参会者恢复到原来的水平。”

　　

　　Eddie Uluilelata和在线Souter。

　　在Porirua的Rangikura学校，校长Eddie Uluilelata和特殊教育需求协调员ondine Souter说，今年的出学数据看起来不错。

　　早在2022年，该校只有35%的孩子定期上学。去年，这一比例上升到46%，而今年，到目前为止，这一比例为59%。

　　在同一时期，长期不参加的人数有所下降。

　　他们说，今年的数据只涵盖了第一学期，当疾病袭来时，第一学期的出勤率通常高于第二学期，从而导致出勤率下降。

　　但他们也相信出勤率正在提高，并表示这一变化背后有很多因素。

　　他们说，首先也是最重要的是，全校都要强调定期出勤很重要，上学很有趣。

　　学校早餐俱乐部有“吐司星期一”，课外活动，免费学校午餐，各年级之间举行出勤率最高的比赛，成绩在集会上分享，成绩最好的一组将参加年终旅行。

　　Uluilelata说，六年级的学生在比赛中“大获全胜”。

　　一群八年级的学生后来告诉新西兰广播公司，比赛绝对是一种动力，如果他们因为生病而缺课一天，他们会感到内疚。

　　另一个因素是出勤服务的改革，当地学校创建了北波里鲁瓦出勤服务，由兰吉库拉学校管理。

　　

　　校长Eddie Uluilelata和一群Rangikura学校的学生。

　　苏特同时也是出勤服务的协调人，他说该机构有两名工作人员，他们的主要职责是与学校合作，设法改善学生的适度出勤和不规律出勤，以及挨家挨户地帮助有更严重逃课问题的家庭。

　　她说，政府对这项工作的资助至关重要。

　　“这对帮助家庭至关重要。”

　　她说，学校的辅导员和社会工作者也提供了很大的帮助。

　　“我们在学校里有Awhi Mai Awhi Atu辅导员，我们有SWIS(学校社会工作者)社会工作者支持许多有心理健康需求或焦虑的孩子。这个问题可以在学校及时解决，而不需要求助于健康、求助、等待之类的事情。

　　“所有这些项目无疑都提高了出勤率。我们有一些孩子，在阿怀麦阿怀阿图的直接帮助下，从慢性组变成了不规则组。所以这些额外的项目对我们来说非常重要。”

　　苏特说，学校不可能处理所有的事情。

　　苏特说:“学校正在采取行动，尽最大努力，但很多问题都超出了学校的控制范围，这是我们发现困难的地方。”他指出，住房和交通成本是特别的问题。

　　Uluilelata说，疾病和tangi是合理缺课的主要原因，而在Kāhui Ako(学习社区)，上学期间的假期是不合理缺课的最大原因。

　　苏特说，学校提醒家长，不上学不利于孩子的教育，但在学期期间机票更便宜的情况下，这很难做到。

　　乌卢伊拉塔和苏特都表示，新冠肺炎对学校出勤率产生了巨大的负面影响。

　　乌卢伊拉塔说:“新冠疫情的后遗症，我们现在刚刚走出阴霾。”

　　“我们whānau的心理健康在新冠疫情期间和之后脱颖而出，这反映在我们的统计数据中。所以我们要支持他们，鼓励他们我们需要让我们的学生回到学校。

　　“新冠肺炎是两三年前的事了，我们仍然需要解决出现的问题。”

　　苏特说，她在五六年前并不知道“拒学”——孩子们只是拒绝上学——但是自从流感大流行以来，这已经成为一个普遍的问题。

　　“这是全面的。在我们的Kāhui Ako，这是全国性的。”

　　苏特说，焦虑可能会导致一些孩子拒绝上学，但原因有很多。

　　“家里可能没有食物，家里可能发生暴力事件，如果晚上被打乱，就很难去学校。在晚上玩游戏是一件大事。”