新小学英语课程要注重语法、标点

　　根据新的小学英语课程，孩子们将学习更多的语法知识，而不是图片和视频。

　　周一公布了0-6年级儿童课程草案。教育工作者告诉新西兰广播公司，这给教师们提供了更多关于他们应该教什么以及如何教的指导。

　　草案建议，最小的孩子每天花7到10分钟书写，大一点的孩子则要明确地教授标点符号，并阅读各种各样的文本，包括诗歌和儿童文学。

　　南坎特伯雷的老师巴布·柯伦也是教育协会执行委员会的一名小学代表，他说，这个草案比它所取代的课程要大得多。

　　柯伦说，她同意草案的某些方面。

　　“我很高兴看到对口语的关注，因为我们知道口语对识字和学习有多重要，这是一个很大的关注。”

　　课程也更加明确地规定了教师应该教什么。

　　柯伦说:“它明确规定了教学内容，我认为这将对学校有用。”

　　一个关键的变化是将重点放在结构化读写上，以教幼儿阅读和写作，这种方法强调解码与不同字母相关的声音。

　　柯伦说，她的学校和许多其他学校一样，采用这种方法已经有好几年了。

　　“因此，就关注字母的发音、拼写模式、解码和编码而言，所有这些都是我们一直在做的事情。话虽如此，我认为你不需要一直采用结构化的方法来教授这些东西。”

　　奥克兰大学课程与教育学学院副教授亚伦·威尔逊表示，该草案完全放弃了视觉语言，重点关注教师应该教什么以及如何教。

　　“在内容和方法方面，它对一些教学行动非常具体，我认为许多教师会发现这种具体程度非常有帮助。我认为另一方面，一些教师可能会觉得这是一种丧失能力的做法。”

　　威尔逊说，总的来说，课程与其说是英语课程，不如说是识字课程，这意味着它需要更明确地教授阅读和写作方面的知识。

　　“与过去相比，现在更注重正确性。比如拼写和语法的正确性，所以拼写和语法的准确性非常重要。”

　　校长联合会主席Leanne Otene说，向教师提供更明确的指导也是上届政府一直在努力的事情，所以学校已经做好了准备。

　　“很明显，我们得到的是一种方法上的改变，所以我们现在正在研究一种结构化的扫盲方法，而不是一种完整的语言方法……这是一个显著的区别，”她说。

　　Otene表示，所有员工都需要接受大量培训，以确保变革成功。

　　英语课程草案的谘询将于9月20日结束。